Частые вопросы

Заявка
ФИО
E-mail
Телефон
В какой класс подается заявка?
 
Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
С каким уклоном школа?
«Школа «Вектор» не ставит целью развитие у ребенка знаний и умений узкой, ограничивающей его всестороннее развитие, направленности. Обучение в нашей школе направлено на:
  • достижение выпускниками планируемых результатов в соответствии с личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и Миссией Школы с учетом возможностей обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
  • становление и развитие личности обучающегося в ее уникальности, неповторимости, способной и готовой к естественному вхождению в отечественное и международное образовательные сообщества;
  • обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и Миссии Школы;
  • установление требований к воспитанию и социализации обучающихся в глобальном пространстве, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности;
  • создание условий для осознанного выбора дальнейшего обучения на следующем уровне (профильного образования в рамках индивидуальной образовательной траектории), понимания значения профессиональной деятельности для человека и общества в современном глобализирующемся мире за счет приобщения к языку и традициям иных культур, формирования потенциальной готовности к профессиональному и личностному взаимодействию с передовым отечественным и зарубежным опытом научной, культурной, социально-экономической практики, готовность работать в команде.
Будут ли уроки в субботу?
Образовательная программа АНОО «Частная школа «Вектор» реализуется с понедельника по пятницу. По субботам педагоги и гости школы проводят интенсивы: консультации с учителями, курсы по выбору, дополнительное образование, самоподготовку, проектную и исследовательскую работу, тьюториалы, занятия с психологами, мастер-классы - все, что направлено на всестороннее гармоничное развитие личности ребенка и формирование его взаимоотношений с семьей и обществом.
Что такое безотметочная система и как она работает?
Принцип безотметочного обучения, который так пугает современных родителей и педагогов, лежит в основе работ педагога, кандидата педагогических наук, доктора психологических наук Ш.А. Амонашвили. Он утверждал: безотметочное обучение позволяет повысить рейтинг знаний в глазах учащихся, так как формирует полноценную учебную деятельность учеников на основе познавательного интереса. По его мнению, ребенок начинает учиться не ради отметки, а ради получения знаний: «Ищите удачи в работах учеников, а не ошибки».

Важные промежуточные и итоговые работы в школе «Вектор» будут оцениваться отметками в традиционном цифровом выражении, наши дети не будут «выпадать» из государственной системы образования: они будут писать ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, будут получать аттестаты государственного образца. Но ежедневный процесс обучения, когда ребенок только учится и имеет право на ошибки, будет безотметочным. По каждой проверочной работе и ребенок, и родители будут видеть комментарии учителя: что получилось, а над чем стоит поработать. При таком взаимодействии у ребенка нет страха, у него есть ощущение контроля над ситуацией и четкое понимание, куда двигаться, чтобы добиться того результата в учении, который он перед собой ставит.

Как говорил Ш.А. Амонашвили, учитесь не втягивать детей в погоню за оценками. Все и так прекрасно знают, что школьные оценки не определяют личность ребенка. Оценка не предскажет его судьбу.
Советский педагог-новатор, детский писатель, создатель педагогической системы, основанной на признании высшей ценностью личность ребёнка, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, В.А.Сухомлинский также писал по этому поводу: «Ведите детей от успеха к успеху, от радости к радости».
Обязательна ли школьная форма?
Команда школы считает, что форма должна быть динамичной: если у нас в школе какое-то торжественное мероприятие, официальные гости, то необходимо будет соблюдать официально-деловой стиль: белый верх, темный низ, классические модели одежды.
Если же это учебный процесс, то ребятам должно быть удобно и комфортно. Учащиеся и родители школы примут участие в разработке и утверждении данной концепции.
Есть ли вторая смена?
Учебные занятия проводятся в одну смену.
Что нужно для учебы?
Все необходимые для обучения материалы, такие как учебники и иные учебно-методические пособия, предоставляет школа на весь период обучения. Учебный планшет или ноутбук выдается каждому ученику также на весь период обучения. Обучающийся только должен иметь все необходимые письменные принадлежности.
Почему на уроках нескучно?
Любой процесс в нашей школе выстраивается вокруг личности ребенка. На наших уроках нет принуждения - каждый ученик в своих действиях опирается на собственные цели и желания. Он же несет ответственность за свой выбор. Ребенок учится осознавать свои сильные и слабые стороны, не сравнивая себя с одноклассниками. Мы используем уровневую систему сложности заданий, проектную и исследовательскую деятельность, индивидуальные и групповые формы работы, интерактивность и геймификацию, персонализированный образовательный маршрут и междисциплинарность на базе цифровой платформы персонализированного обучения «СберКласс». Использование гибкой системы обучения и воспитания позволяет команде школы «Вектор» поддерживать (а не отбивать) у ребенка живой интерес к учёбе, стимулировать желание непрерывно учиться.
Что делать, если нет склонности к определенному предмету?
Все учебные и дополнительные программы, реализуемые на базе нашей школы, помогают задействовать развитие личностного потенциала ребенка. Учащийся имеет возможность строить свою индивидуальную траекторию с тем, чтобы в ней учитывались особенности его личности, его интересы. Благодаря этому дети являются самостоятельными, учащимися, которые могут проводить мониторинг своего прогресса и анализ своих результатов относительно освоенных знаний и умений.

У каждого ребенка своя «зона ближайшего развития», именно поэтому им необходима возможность выбора (уровня сложности, типа задания и темпа освоения учебного материала). Персонализированная модель образования в «Школе« Вектор »предполагает, что у учащихся будет больше свободы, она дает возможность самостоятельно планировать свое обучение, делать выбор. Это позволяет формировать важные умения: строить планы и делать осмысленный выбор, необходимые для успешной жизни в будущем, каким бы оно ни было. В ходе такого обучения ребенок учится исследовать мир, открывать новое, решать проблемы, понимать себя и других, работать в команде, управлять собой.
Что делать, если есть сильная склонность к предмету?
В образовательной программе Школы «Вектор» учитываются образовательные запросы образовательных отношений. Потребительские программы, обучающие программы, учебные программы, элективные и факультативные курсы, реализующие индивидуальные интересы и обучающие потребности, внеурочная деятельность. Создаются условия для реализации программных образовательных маршрутов через программы учебных планов и персонифицированные воспитательные системы.

Индивидуальная траектория - это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика. В персонализированной модели не предусмотрено заблаговременное построение и документальное описание маршрута каждого ребенка. Это едва ли возможно в массовой школе. Вместо этого учащемуся предлагается сделать ответственный и осознанный выбор вариативных заданий, уровней освоения материалов и дополнительных учебных модулей. Это дает возможность ребенку быстрее и глубже пройти все необходимые для достижения цели этапы, возможности дополнить учебный модуль вариативными материалами, не нарушая при этом общую структуру.

Нелинейное расписание позволяет выстраивать траекторию развития и обучения ребенка с учетом его запросов и интересов. Техническое и информационное оснащение школы и ее партнеров, участвующих в образовательном процессе, позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, делать познание мира интересным, развивающим и осознанным.
Сколько человек в одном классе?
В классе от 12 до 16 человек, что позволяет сделать процесс обучения максимально комфортным и продуктивным, но в то же время, благодаря активному взаимодействию со сверстниками и педагогами, развивать у ребят «мягкие» навыки: когнитивные, социальные, эмоциональные.
Как при безотметочной системе понять уровень знаний ребенка?
В информационной платформе «СберКласса» для каждого продукта учащийся заранее видит прозрачные схемы(шкалы) оценивания с описанием качества. Ориентация схемы оценивания на конкретный образовательный результат позволяет педагогу чаще и эффективнее предлагать школьникам творческие, оригинальные задания, не снижая их образовательной ценности.

В своем дневнике ученик читает комментарий учителя к проделанной работе. Там написано, что у него получилось, и даны рекомендации, как усилить слабые стороны, например, повторить определенное правило или тему. У ребенка проходит страх, что он может что-то сделать или не то сказать. И еще очень важно, что ребята перестают списывать.

Такой подход учит ребят и их родителей следить не за цифрами в дневнике, а за тем, что изучают в школе.
Что такое персонализированная модель обучения?
Персонализированная модель образования на цифровой платформе «СберКласса» — это не эксперимент, в котором апробируются ранее неизвестные формы и методы обучения. Это технологический, управленческий проект, направленный на внедрение лучшего отечественного и зарубежного опыта в практику работы массовой школы с широким использованием цифровых технологий (цифровизация как инструмент персонализации). Персонализированное образование (ПО) — способ проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на развитие личностного потенциала учащегося. В ПО учащийся выступает субъектом совместной учебной деятельности, имеет возможность строить свою индивидуальную траекторию с тем, чтобы в ней учитывались особенности его личности и потребности развития.

Персонализированное образование предполагает большую степень самостоятельности учащихся: им нужно делать осознанный выбор, работать индивидуально или в группе без прямого руководства со стороны учителя. Требуется также крепкая самодисциплина, умение взаимодействовать, опыт самомотивации и мотивации других. Обратим внимание, что эти качества не только повышают результативность обучения, но также являются жизненными умениями, которые понадобятся ребенку за пределами школы. Эти качества не появляются у ребенка сразу или сами собой. Как и с предметными умениями (например, способность решать математические задачи), школьнику необходима помощь взрослого. Естественно, что дети на этом пути будут совершать ошибки. Задача учителя — демонстрировать ученикам желаемый тип взаимодействия, давать обратную связь, стимулировать рефлексию, помочь детям перейти к убежденности, что способности можно развить в себе лишь в процессе осознанной работы над собой (установка на рост).

Учащийся активно участвует в построении собственной образовательной траектории и является «хозяином» своего процесса обучения и несёт за него ответственность. Учащиеся вместе с учителем определяют цели своего учебного плана и основные вехи продвижения к ним, а также конкретную образовательную траекторию. Дети становятся самостоятельными, профессиональными учащимися, которые способны проводить мониторинг своего прогресса и осуществлять рефлексию своих результатов относительно освоенных знаний и умений. Персонализированная модель обучения направлена на развитие всех сфер личности.

Мы бы хотели, чтобы учащиеся «Школы «Вектор» получили возможность добиваться максимально возможных результатов: предметных, метапредметных и личностных. У каждого ребенка своя «зона ближайшего развития», свои интересы и стиль работы, именно поэтому им необходима возможность выбора (уровня сложности, типа задания и темпа освоения учебного материала).
Как сдавать ЕГЭ и ОГЭ?
Успешная сдача ОГЭ и ЕГЭ является одной из важных целей образования, которое мы даем. Школа, вместе с ребенком и его семьей, заранее намечает приоритетные предметы и желательные результаты экзаменов по ним, планирует ресурсы времени, которые ученик будет затрачивать и помощь учителей. Планы постоянно уточняются, корректируются и дают желаемый результат.
Как вы мотивируете детей учиться?
Вопрос мотивации – центральный для нас. Мотивация обеспечивается совместной работой семьи, учителей, тьюторов и консультантов (психологов, медиков). Ключевые факторы: участие самого ребенка в выборе того, что и как он изучает, и совместная работа детей в группах над заданиями и проектами.
Где гарантия, что вы дадите ребенку нужные знания?
Именно в этом состоит особенность «Школы «Вектор» – чтобы каждому ребенку персонально дать именно те знания, которые ему нужны. Мы постоянно обсуждаем ход учения с родителями.
Какая программа обучения?
Основная образовательная программа основного общего образования на 2021-2022 учебный год (далее - ООП ООО) АНОО «Частная школа «Вектор» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования.

Программа разработана рабочей группой сотрудников АНОО «Школа «Вектор» c участием членов Наблюдательного совета для обеспечения государственно-общественного характера управления образовательной организацией.
ООП ООО АНОО «Частная школа «Вектор» согласована с Педагогическим советом и утверждена директором школы. АНОО «Частная школа «Вектор», реализуя основную образовательную программу основного общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:
  • с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения;
  • с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса.
    Сколько раз будут кормить?
    В «Школе «Вектор» питание всех учащихся осуществляется три раза по расписанию, соответствует учебной нагрузке каждого класса. Таким образом разрешается проблема нагрузок на столовую в обеденные часы. Меню, предлагаемое в школьной столовой, отличается разнообразием и содержит набор продуктов для питания школьного возраста.
    Ещё остались вопросы без ответа? Задайте их здесь!
    Имя
    E-mail
    Ваш вопрос
     
    Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности